前言

嗯……如题，题目找的AI，实在想不出来啥好，这篇文章可能很偏激吧，这种情况其实已经很久了，只不过压抑的越久，爆发的就越强烈罢了。

心理状况

目前的心理状况比起以前来说，我觉得是差不多了，但是呢，还是稍稍有点区别吧，最近脑海里的各种想法也越来越多了，很多，很杂，我的幻想能力也越来越强了，各种不好的东西在我脑海里闪过，然后 一 一 变成我脑海中所期待那件事情的结果，事情大多都是过去的，也有对未来的幻想，虽然已经严重影响到我自己的正常生活了，但是不可否定的是，这让我的时间会过的快得多，有时候吧，明明什么也没干，脑子里就开始幻想一些场景了，有时候被外界拉回来了一会儿，但不久又陷了进去，反反复复，想的无非是未来和以前发生的事情，发生过的事情希望往自己期望的方向发展，如果当初我是这么干的，或者以后的事情我会怎么做，我的脑袋里会有一个场景，瞬间就冒了出来，而且持续时间会很久，甚至当我自己意识到我自己在想，幻想，我也无法将自己拉回来，这种情况我可以称为是我的日常，我似乎已经习惯了，感觉是抑郁和焦虑的情况加重了，感觉没有人会在乎你，别人的一句话会想一整天，或者是断断续续的想起来，很难说，也不好说，我想控制，但是我没有办法，这种情况似乎已经控制了我自己，我希望我不再这么下去了，但是呢，我突然也觉得挺好的，也挺矛盾，我已经被这种问题困扰了，我的绝大部分时间都处于我的幻想之中，一想就能够持续半个小时以上，我想摆脱，但是这似乎是我自带的，当我除去之后自己似乎就会死亡好中二啊，中二点其实也挺好，多点天真也挺好。

自残

嗯……这种情况其实从很久以前就开始了，我不知道为什么，刚开始的自残行为呢，也就是拿个圆规或者订书钉，在手臂上划来划去，划好几个血痕，或者是一道很长很长的口子，反正觉得舒服了，就感觉舒服，我也说不清为什么，貌似疼痛才能让我脑子清醒过来。

那么这种事情其实不得不提到初三的时候了，脑子一抽让一个胆子大的同学拿针在我身上弄纯手工纹身，就是拿针蘸笔芯的墨水，直接一针一针扎进手腕上面，然后拿手表盖住，这其实就没什么了，主要问题就是我不想要了，这种时候我的自己消除纹身的计划就开始了失败了，现在也没有搞了，就这么留在手上了刚开始，我是拿订书钉在手上刮出痕，因为我自己干过，看见手上之前那一块的变白了，变成白的一条痕，刚开始就以为这样可以让纹身的地方变成白色，就没有了，但是呢，其实是还有，在拿订书钉扎进皮肤里，再从另一端挑出来之后，发现除了把肉戳出血了屁用没有，在后面呢，就开始上狠货了，指甲刀，拿指甲刀剪肉，刚开始很高兴，为什么，因为我发现剪成那个血肉模糊，纹身就没有了，但是用力一捏，色素又从伤口处冒出来了，就又一直剪，发现后面还是不行。

再到后面吧，就开始真真正正的狠货了，动刀子了，拿碘伏消毒完之后，直接割了，割了一块肉下来，那个出血量是我这辈子都没想到过的，一直在流，流到第二天都还在流，如何形容呢，就是说，我把创口贴贴上之后，拿纸缠了几十圈，上床睡了，第二天血给纸浸透了，而且还在流，过了几天呢，没有流了，止住了，开始化脓，就暂时没搞了。

当然，只是暂时，后面呢，一节数学自习课，我一点都写不来，就找旁边同学了，因为旁边同学有那种美工刀，我直接拿来，毒也没消，直接就割起来了，后面就开始流血了，下课后去厕所发现有同学抽烟，我直接让他拿烟头按上去止血了，我承认，确实有效，直接止住了,也确实有用。

到最近呢，我其实没想过我还会有自残的行为，从正常的角度来看，确实是自残，但是我感觉其实还好，星期一发生了一点事情，导致心情很不好，开始想看过的不好的影片里面的内容，再加上之前自身发生的不好的，或者是惹自己不高兴，但是没处发泄，就陷入了我自己的幻想世界，在那里得到我满意的结局后，又因为自己的事情，拿着自己测血糖的采血笔，五档拉满了，整个手的手指都扎完了，一个手扎了至少15下，我就看着血流，没消毒也没拿纸擦，流了一会再擦的，这些事情我也不是很想说，但是发出来说不定也是我的情绪的一个宣泄口，但是看文章的人是否会受影响，这个我也不知道了，观看到不适的地方自己关了就好了，我的博客也不是流量很多，都没人看。

幻想

这种事情在我身上，真真正正就是日常了，基本上除了住院的时候我稍微好了一点点，其他时间，都差不多，到差不差，天天都有，一天好多次，十次二十次都有过，占据了我的大部分时间，我也没有办法避免，这种东西其实应该就是心理问题，但是也没有人关心啦，父母呢，也就认为是想得多，我也不想跟父母沟通，我也感觉就是自己的问题，也确实是想得多，想的过于多了，我希望我可以解决这个问题，至少是尽量一天少点，但是做不到，很难很难，我不知道该怎么办，好像我就应该这样，幻想的内容就是打打杀杀，要么就是回学校跟学弟学妹们讲些不该讲的，然后就是对以前不希望的结局进行重构，让他们的行为成为我想要的，我希望的，我向往的，或者是我的行为让我感到了放松，又或者把惹得我不舒服的人打了个半死不活，我自己的心理问题呢，也是越来越严重了，但是还好，我只能说都还好，都是我的日常罢了，习惯了，我甚至在发现了我幻想了，代入那个场景开始自言自语，有些肢体动作，走来走去之后，我还是不愿意把自己拉回来，除非来人了，不然我依旧选择继续我的幻想，每一次持续半个小时左右吧，甚至可以到一个小时，不得不说这其实是我打发时间的一个好方式，幻想这种东西，我也说不明白，真要单开文章我感觉可以到万字，但是也可能没有，但是我每天的幻想依旧，很困扰，但是无法解决。

end

我就想写这两点吧，也都大差不差了，想说些什么到嘴边又说不出来，想写什么隔一会又忘了，最近的情况我只能说越来越差，自己憋在心里，然后谁也不说，唯一有的想说的，也被我自己堵死了，自作孽不可活吧，我也不想说很多，还是希望看到这里的各位朋友能够不受生活和心理问题的困扰，自己好好的就行。

前言

本文呢，就是针对目前网络上的一些梗，来进行我自己的看法，因为看到了相关的视频，也引起了我的一些共鸣。

我所了解的

现在我所了解的网络烂梗大概是以下的这些，分类来算的话就是颜色方面和素质之类的吧，一句话是很难说的清楚的，所以看完我所写的，大家也许就明白，先叠个甲吧，相关的信息均来源于网络和自己的了解。甚至我自己写的时候都是写的越来越气了

少羽牛逼

据我所知的信息大概是这样的：少羽，原名杨志平，是素质超常发挥的一位和平精英的主播，因为我有刷到过他的粉丝的相关视频，还有那种小学生们的狂热**”追随”，甚至考卷答题卡上都纷纷出现了标题上的四个大字“少羽牛逼”，而且在此情境下，其实还有我所考虑的其他问题，因为我去搜了几个关于少羽的视频，是什么样的呢，少羽给我带来的第一印象就是，素质感人，一言不合就带妈的那种人，而且用出来的词更是我见都没见过的新奇词语，而且你稍微把这类视频看多之后，他的唇语你是完完全全可以看的明白的，哪怕是他给麦闭掉了，他露出的嘴，我都能够看明白他说的是些什么话，属于字发出来不删掉，不打码都不能在正规平台上面发出来的那种所谓的低俗词语，并且现在有一些素质不好的人，在短视频平台上我会发现有人评论一句“少羽扔的纸团长大了”**，如果说是成年人发出来的话，我认为那个年龄还好吧，也只能说是素质不好吧，但是这种评论在小学生，中学生，在知道什么意思之后，其实完完全全就已经变了个意思了，所有意思都指向了一个词语—–“色情”，而且，因为我是一个对骂妈的词语很敏感，或者是很讨厌，别人说多了我会很厌烦的一个人，所以对于少羽这类人的粉丝群体，其实我是不关心的，但是带给这些心智不成熟的学生群体，其实我不敢想会发生什么。

91

这个数字呢，其实我们这一届，跟我差不多大的同龄人，知道的会对这个数字特别敏感，为什么，因为这个数字原本是正常的，但是不正常的趋向就到了颜色那一方面去了，91本应该就是一个90之后的整数，但是91现在的意思就是**色情网站“91视频或者91短视频”的一个缩写。当然色情这种东西其实每个人按常理来说都是会接触到的，但是我所写的是因为他们都已经在未成年，甚至是小学生里面开始泛滥起来了，这是很值得大家重视的一个问题。当我有一回和我的一位玩的较好的女同学，因为我自己休学的原因，我跟她还是有联系，没事聊聊天的那种，我们聊了会天，打了下语音，当我提到和我这篇文章差不多的观点的时候，我提到91这个数字，我的这位同学是不了解的，甚至不知道的，就知道这是个数字，这也符合一个健康成长，至少是在这方面是健康成长的学生应该知道，且只知道91是个数字的，她还有个小学6年级的妹妹，这个就是此次重点想讲的，她妹妹在她说完那就不知道的时候她妹妹就接上了这一句，说了一句“你连91都不知道，我们班的男生这些都在说91这些。”**大概的意思就是这样，从这句话呢，其实大家是可以看出这些信息的传播是多么的广泛了，当然我要说的跟色情方面的还远远不止。

开黄腔

这个呢，我想说，很常见了，我甚至看见一个视频是小朋友追着一个女生说要摸她的腿，咱先不说这个，说另外一个，也是一个视频，是学生对女老师看黄腔，说的词是必须打码，不然播不出来的那种，对此呢，其实我搜了一下这类的关键词，即“学生对女老师开黄腔”，出来的结果，标题的第一句就是“我拿筷子拌水泥塞你…”，所以呢，其实前后呼应了我第一个写的**“少羽牛逼”**，在这种情况下呢，少羽也确实牛逼，因为我看的少羽的好几个视频都全部有这种话，甚至是在我身边我也听到过有的一个朋友的同学，反正是学校里的，有嫖娼的，也有谈了女朋友就搞上了的，还有带手机在学校厕所抽着烟看黄片的，当我知道的时候先是惊讶，慢慢过了几天之后就感觉还好，再过几天就已经属于麻木了，而且开黄腔这种其实很多吧，甚至我们班上有过班会总结，甚至总结上专门提到了这种事情的，似乎这种情况已经很常见了，而且低龄化趋势越来越严重。

包的包的

对于这个，其实我自己有时候也在用，但是我的用途是用在答应，在自己十分有把握的事情上面会这么说，但是这个的意思也就是好的，我可以做到的意思，我认为在与一些朋友交流的事情，在很有把握的情况下说一次两次的是没有太大的问题，但是，依旧是学生群体上面，这些词语已经代替了，好，好的，可以，这类用于肯定的词语了，这些词语都被一个包的，解决掉了，这应该说是效率提高了，还是效率下降了，但是有一点是可以肯定，包的，是一个肯定的词语，但是包的，在与一些正式场合和与年纪大的长辈上就是无法理解，甚至我自己也有一点不能理解，我的使用也仅仅是在和用这些词的朋友的聊天上才会用到，在日常生活中我一般不会轻易使用，除非是特别熟的朋友，且朋友也在使用，可能才会那么用。

那咋了

这个呢，可以说是我第二，或者是跟第一不相上下的厌烦的一个梗了，第一可能就是开黄腔这类的吧。那咋了，这个词语翻译过来就是，那怎么了，首先这个词在一些理所应当的人身上，本身就是一个贬义词，比如这个场景：“小A插了小C的队，（我为什么不说B，因为B这个字母已经变成了开黄腔的一个常用字母了。）小A问小C’为什么要插队，你怎么插队啊？’然后小C来了一句‘那怎么了’，那么这句话的意思就是，插你的队怎么了，我就想插队，我爱怎么插队就怎么插队，我爱插队，你能拿我怎么办？（我刚开始是想写，我想插就插，你能拿我怎么办的，但是前面那句想插就插还是会被一些人想到颜色的地方去，包括我自己，因为我已经被色情这种东西污染的很深了） ”，而且还有一些场景，都会被一些学生群体学到这种说法，上回与同学一起回去看小学老师，也就提到了这句话，也是上面那位提到的女同学，她说她妹妹没事就来了一句那咋了，同样很生气，很反感，而且这种烂梗在根深蒂固，而且因为网络，已经在飞快的传播了，接下来我要说的就是一个更让人生气，也就是我第一讨厌的一个网络烂梗了。

受着

这个词语，我也用过，至少是以前用过，现在不用了，因为这种词语在我用过一两回之后我就发现了我十分讨厌这词了，已经是恨之入骨的程度了。比如我住院了，跟朋友说了，又或者是其他情况，我朋友就是爱开玩笑的那种，或者是比较皮的那种，他给我来了一句“受着”。这还是我身边的例子，但是我想说的就是某些人把这个词用在了不该用的地方，我很清楚的记得最讨厌这个词在什么场景，如，在B站上面，B站即BilBil，哔哩哔哩，有一个UP发了个视频，比如，我的爷爷于今日去世了，这本来可能是一个公告，或者是难受希望要点安慰，这在学生群体，甚至是年轻人，年轻的成年人里面是十分常见的，因为特殊原因导致自己不想在自己的朋友圈，QQ空间等地方公开，选择了B站这么一个平台，就在这个视频里面，弹幕的正常人会留下一句**“节哀”，但是在众多黑色里面却会有一些，我不知道该怎么说，我感觉是心理扭曲的一种人了，他们来了一句“受着”**，这是我真真正正自己看到过的，这会是什么人呢，是未成年？是成年人？小学生？初中生还是高中生？我们不得而知，但是不管是哪类人，这个词语至少应该是通过网络进行的传播，每个地区都有这个词语，不可能是老祖宗留下来的，对吧。

何意味

这个词我刚开始都不知道的，我知道这个词是因为牢弦（王九弦SZ·Ninty）（牢也是一个网络用语，我在这里将牢通“老”的意思，但我使用全在我自己的好朋友里面，并且是玩网络或者现实朋友，对方不反感的情况下，基本上只跟牢弦用这个，而且聊天也不会刻意提到，博客圈子里面玩的最好的几个，就这几个，不超过3个），我给牢弦发了消息，聊了一会后聊到某个话题上面，牢弦发了个何意味，我刚开始还不明白什么意思，发了个问号，问了下什么意思，我是确实不知道，后面才渐渐了解到，个人理解为：什么意思，什么意味，什么目的的意思，这个其实还好，但是我也没有使用了，不容易理解，而且很难运用到生活之中，我认为这也算一个烂梗。

嘉豪

其实这个词我甚至不知道从什么时候开始的，但是这个词描述的就是班级里面很喜欢装逼的那种同学，比如军训时自己觉得自己很厉害，然后一身模仿著名电音歌手艾伦沃克的装扮的人，也被有的人称为strong哥，即死装哥，一个嘉豪里面其实有很多烂梗，真真正正的就是烂梗，这种烂梗其实还有一部分就是我所知道的是从那种黑客，网安，白帽子的教学视频里流出来的，就是一个懂一点点电脑的同学，一个win+r调出了windows电脑自带的cmd命令窗口，然后一个color命令改变字体颜色，最后一个dir/s 就列出全部文件的这么一个同学，很多，但是在行内人员看来就是所谓的脚本小子，没有什么实质性的作用的操作，但说白了我们明明可以说这个人很显眼，突出，这些平常的词语，没有必要去说这些不熟悉又奇怪的词语。

某方面的联想异常丰富

这个其实就是色情的方面，看到一句话说的是，一个词语说出来，在他们的脑子里面搅了一圈，整个词语就变了意思，我举个很简单的例子，两人起了冲突，发生了口角，那么口角这个词，就会被他们带出来，甚至是不加思考，立马就想到那一个词语了，甚至与旁边的人进行讨论一遍，或者是说出来之后旁边的人就立马知道了，还有就是现在的大数据推送挺准确的，我在B站上搜了一次相关的，给我推荐出来许多，现在学生的素质真的很低了，我不知道怎么说，比如一些男生在街上看到一个穿着比较清凉的一个女生，会在他们口中变成，卖的，即出卖自己身体进行性交易的行为，懂得都懂了，这些词我想从父母口中说出来的情况是很少很少，就算从父母口中说出来，孩子们都是应该不理解的，既然理解了，笑了，明白了什么意思，那就绝不会是只是听过，绝对是进行了了解的，我感觉这个原因还是因为互联网的传播速度之快，和吸引人去刷短视频，短视频里面总会有些鱼龙混杂的人发了这些，有的不知道的询问之后，“热心”的网友就会进行科普，或者是有些说他们单纯，不要了解的好，这种其实是最好的。好像有点偏了，这里继续刚才的话题，我刷到的视频就是博主的女朋友被一男一女的学生看到了，因为穿的可能是稍微清凉点或者穿的好看，漂亮了，他们就说了一句“好骚啊”，这种时候我想应该不会是家里面的父母说出来的，至少不是父母教他们这么说的。

结尾部分

我想说的其实远远不止这么少，但是奈于网络太过发达，网络上的烂梗和影响小学生，中学生，甚至是影响他们行为一辈子的东西还有很多，我还想写很多，比如黄片，色情片，血腥暴力的东西带给他们的影响，很多很多，但是我写不完，这些东西的侵害却还是越来越多，而且在学生群里面很多很多，再加上他们的心智不成熟和人体多巴胺的上瘾机制等等，很多很多，想讲的也讲不完，我也终于明白了以前家长口中的“都是玩手机玩的！”，“网络害人不浅”这种话了，放在以前我的年龄段我肯定是不同意的，但是到了现在自己亲身体验过了，且看到过了，还是觉得这种话有点道理了，这种情况应该是杜绝不了了，只能说，希望吧，希望这种情况可以越来越少，没有是不可能的，但是减少是可以的吧，网络是把双刃剑，这句写在教材里话在我看来它的含金量还在上升。

标题由来

手指黑洞是名副其实的“黑洞”，就是手上黑色的洞洞，那么这个是怎么来的呢，就是测血糖，那么为什么要测血糖呢真想吐槽自己，这么久没写文章跟不会写了一样，也就是血糖高嘛，那么为什么……算了我自己都看不下去为什么了，一切的一切都归咎于糖尿病。

住院

其实整来整去，要写的也就一个，那就是住院

住院经过

首先呢，其实是考虑到我们这里的中医院，因为刚开始我爸想到的是离家近，可以每天好回去一点，但是到了之后交了钱之后，发现，住院部搬到新区去了，那不如去人民医院，但是都住上了，也没办法，但是后面又转去了应急医院（不漏真名，并不是因为紧急情况，后续再说）

中医院

本来去这里想的是离家可能比较近，然后每天输完水好回去的，结果谁知道直接不让我走了，说我血糖太高就直接不让我出院了，怎么回事呢，就是说入院的时候就查了个血糖，我直接空腹到了13.几，正常人空腹是小于6.1的，我这个直接2倍多了。

便检和尿检

这个是我一生之敌，我简直不能描述，这个就只能说略过了吧，毕竟应急医院那边也有我只能说在我大号上不出来的情况下是极其折磨

抽血

第二天早上，就开始抽血的魔鬼折磨了，每隔一个小时抽两管血，然后期间不能喝水和吃东西，不过说不能喝水，其实是抽完第一次血之后给我调了一袋什么水，是甜的，然后就让我一口气喝完了，像葡萄糖一样，然后就是一个小时一管血还是两个小时一管血了。

吃饭

这个问题刚开始是有人来楼层喊的，但是到了后面我就选择去门背后的二维码扫码了，扫码点单，10块钱一份好像是，没记错是这个价位，然后送到病房，就这么熬着熬着熬了一天

手机没电

因为刚开始没想到要来住院，就啥也没带，然后跟我讲要住院，手机就没电了，然后就自己一个人在那熬

失眠

这是最惨的，不知道为什么，那天晚上我就失眠了，再加上要上大号便检，我是神经十分紧绷的，我生怕护士姐姐时不时来找我，然后我神经就紧绷了，一直紧绷着，十分紧绷，有点风吹草动就害怕了，我记得我是那天4点过后还没睡着，然后稍微睡了一两个小时就悲剧叫醒抽血了，我感觉我都要有点恐针了的感觉了，虽然我不是很抗拒，但是看着那针扎进去还是有点害怕的。

心电图

这个还是一般般吧，就是贴几片圆头的粘在你心脏附近然后检查，这个时候我旁边的叔叔还在打麻将（手游），医生让他放了，说他心率都

穴位贴

这个穴位贴要贴是四个小时好像是，贴完之后就是没啥坏的，到差不差的，感觉也说不好

医院的风景

这个怎么说呢，就是那天晚上出去和我爸走了走，就拍了那个路边的花花草草，也就一张吧

贴在穴位上的针

这个说是刺激穴位的，虽然我不知道有什么用，身上，手上，肚子上，脚上都有，取的时候是拿镊子夹的。

胰岛素泵

听护士姐姐说是一台4W，但是买的胰岛素笔和胰岛素也只要400多一个月。

应急医院

为什么突然就进应急医院了呢？应急医院并不是说我情况紧急，而是医院全名里面有这几个字，这是重医的附属医院的另一个院区，是才修没几年的，设施也比较高级一点，而且是专门治疗肺结核的，因为耐药，然后疾控给中医院打电话，打完电话后就直接转到那边住院去了。

查血糖

这个还是标题的由来了，因为我右手不方便，所以我一般只伸左手，所以呢，左手上就是密密麻麻的针孔了，这二十多天至少是扎了140针+按一天七针来算的话是这样的

视力听力评估

这个是耐药结核的入院的筛查，因为有些药物会导致视力或者听力的损伤，所以需要评估情况，如果后面有问题了，就需要看是自己的问题还是药物的问题引起的。

视力评估

视力评估，这个可以说是最难受的了好吧，首先一个散瞳就可以给我整废了，散瞳之后滴的那个眼药水啊，我感觉跟往眼睛里滴硫酸没什么区别了，为什么呢，有一种很强烈的痛感。
具体经过：具体经过就是到另一个院区，到对应的地方，然后把会诊单给前台，然后去对应的房间里测评就行了，我记得的是有这些东西，散瞳，这个就不需要多说了，说多了我也说不清楚，有一个是进一个房间，然后下巴放上去，眼睛看着面前，他会把两个物体放出来，让你看是否看得到两个物体一起出现，后面就又是一个笼子和老虎了，让你把老虎关进笼子里，那个是真的费眼睛啊，你明明已经关进去了，然后你一眨眼他又出去了，你又要调，这种时刻你就很难操控了，我差点就破防了，一个字，难，而且眼睛不好受。
在此之前还测了一个位移吧，就是让你眼球动，他给你拍照，看你眼球是否位移，大概就是这个意思。
然后又是一间房间，进入之后呢，就是先让我坐在一个机器面前，让你盯着屏幕中间的点，不能到处乱看，只能盯着中间的点，然后旁边会有点闪出来，你感觉到有点你就点一下，我搞了好几次，因为眼睛本来已经散瞳了，然后看着也不清楚，不舒服，而且我注意力可能本来就没有那么集中，然后前面两次都因为瞟多了，没有过，直到第三次还是第四次才过关
这里就是视力的最后一个评估了，这是真的难受，激光扫描好像是，类似于这样的，你眼睛放在上面，然后里面就是激光扫描一遍，你还不能躲，躲了就重来，而且眼睛非常难受，我还重新搞了好几次，因为那个激光一下就扫过来我受不了就会躲还是闭眼来着，过了好久才终于搞完了。
搞完之后呢，我爸想的是回家，但是医院说他们第二天早上要抽血，就没有让我们回去，我们就回病房了。

抽血

这个比中医院还要狠，他从哪里抽，他不从手臂抽，他从手背的血管抽，然后后面抽到最后几管血的时候是什么样子的，形象一点的比方就是你拿吸管喝牛奶或者水的时候，最后那一点点，吸的时候不连贯的样子，感觉就像被抽的快完了了还要抽干最后一点，那一天就损失了11管血

抽动脉血

这个我是想写到后面的，这是后面几天才开始的，这个很难受了，因为护士姐姐说动脉会跑，但是庆幸的是我的动脉在抽的过程还没有跑，这是万幸的，抽的过程拿我的纸垫着我的手，扎进去的时候是真的痛，然后就这么抽，我又不能挣扎或者反抗，不过好在最后是没什么问题的抽完了学，要说最大的问题就是那一块直接淤青了。

留置针

这个说来也气，我就输了一天水，那个留置针在我手上待了快有两个星期了吧，护士姐姐才给我取了，取下来的时候就是一个大针孔，然后针扎进去那一块都白了，直接把针的轮廓显现出来了。

听力评估

这个呢就是医生拿了个类似于显微镜的东西吧，就伸进去你的耳朵里看了看，后面又到了听力测评室里面，然后就是给你带了个耳机和其他东西，让你听声音，听到有声音就按，最后的结果嘛，就是得了个左耳45khz的中度听力损失，不过我感觉并不碍事。

心理评估

这个嘛，就是简单的一个焦虑抑郁的测评了。

家长的不理解

为什么要写这个呢，因为测评结果出来后我家长都认为是我自己想的太多，就是想得多才焦虑和抑郁

心理评估结果

结果嘛，就是有焦虑，和轻度抑郁，其实可以是中度的，有很多症状是后面才有点或者是之前有过，填问卷的时候又没有，填完之后第二天又出现了的，比如是否有过自杀，我填的时候是没有，第二天我就开始有这种想法了，还有什么性相关之类的。

面对心理医生

这个，怎么说呢，因为我妈在旁边，医生问我看到我有妄想，就开始问我我妄想些什么，我就没说话，因为我妈在旁边，我也不想当着我妈的面说这些，具体是哪些呢，很简单，跟暴力有关，比如S人啊，Cut头啊，分shi啊，肢解啊，拿刀cut讨厌的人啊，等等，某些时候又是脑子中一些正常的场景，比如回去看老师了，给学弟学妹们讲事情，但是大多数还是跟暴力有关，然后医生看我不讲话就让我回去了

与老师聊天

这个还是跟我亲爱滴语文老师兼心理老师兼好朋友（应该是可以这么说的）啦，甚至聊出了20多天，马上快30天的火花，还是我好友里面前无古人后无来者的存在QWQ，日常呢就是汇报一下血糖情况，然后老师建议我去学中医，虽然我心里还是喜欢去学学C++或者其他的，但是还是稍微学了一下，了解了一些穴位，虽然没看完，也没记住多少，怎么说呢，还是很谢谢老师的心理辅导了吧，还有听我在那倾诉，然后又是汇报又是聊天，就很多嘛，要写感觉是无法用言语来形容的，也可能是我词穷了QWQ

直通车

直通车是后面才知道的，就是坐两个院区医院的公交车，不花钱，直接到两个院区的横跨

血糖记录

这个刚开始是有过记录的，后面就渐渐没有自己记录了，而是测完之后发给关心我的老师还有就是父母，虽然父母看到高了就问怎么回事，我也很想知道怎么回事，这种时候是最无力的，你不知道为什么，他们偏偏要问为什么，然后你又只能回个不知道，这就是最无语的时候了，然后他们又会来个慢慢来，不着急，而我从始至终就没着急过，都是他们在着急。

中医学习

这个呢，还是跟老师有关啦，也就是了解穴位，我找了部按摩穴位的书籍，稍微了解了一下，虽然后面没看了，以后应该会继续的，就把这一部分加到下午的C++学习之后的安排吧，比如学习一节C++之后就去学习一节中医，了解穴位，背一背之类的

至少一年半的治疗

这个呢，是医生给我说的，因为我有糖尿病，又有肺结核，还是耐药肺结核，就导致至少是1年半，这下好了，高一与我无缘，高二也与我无缘了，当我高一的时候初中同学已经高三了，但是没有办法，慢慢熬吧，谁知道我的心理会在这种情况下能有什么样子的转变。

菌群肠道失调

说白了就是大号上不出来，然后医生给我开了三餐后的双歧杆菌

胰岛素

这个呢，就是住院期间护士姐姐给我打的胰岛素了，三餐单位分别为14-12-14-22（睡前），就这么日复一日，三餐前按铃，按完铃等护士姐姐来打胰岛素，就这么等着。回家后就是自己打了。

低血糖

这才是最难受的，我原本想着我血糖这么高，胰岛素打了这么久也很少正常，但是呢，有一天就不对劲了，那天3点多让我测完血糖我就睡不着了，当时就感觉可能有点不对劲了，我刚开始看到我手机屏幕上我眼睛有点往右位移的感觉，最后发现只是因为手机放在太右边然后眼睛盯着手机屏幕，刚开始呢，早上血糖就是正常范围，6点几还是五点几来着，五点几之后呢，就开始有点不对劲了，几个小时后，我开始冒冷汗了，我就不知道为什么，然后我的脚和身子就开始软了，没力，脑袋又昏，随后，熬到了测血糖的时间，直接4.几低血糖了，就吃了两苹果一碗粉之类的，这下呢，就好了，直接15点几了，血糖这种东西真是神奇，又是当天晚上八点左右的测血糖，也是4点几低血糖了，护士姐姐看到之后让我吃点东西，我吃完之后两小时测血糖就是7点几了，7点几之后就是第二天早上测的了，三点多和6点多都是正常范围，那一天其实都还行。我再也不想低血糖了，给我难受坏了！

结账出院

在经历了3+21天的煎熬后，我终于是抽了个血就**“越狱”**了！但是当天因为经济问题，就没缴费，直接回家了，到了第二天就跑回去开胰岛素了，没缴费就医保冻结了，冻结之后干什么都只能自费了，导致我那天都没开药就跑回家两天了

学会打胰岛素

这个还是很简单的，第一个就是两个单位排空气，调到自己需要的单位，然后消毒，消毒之后捏起肚子上的肉，垂直落针，慢慢的隔一会按一下，直到单位打完，再停留个10秒让药物充分吸收，就这么简单！

开胰岛素

也就是前几天的事情，出院第二天，去内分泌科开了针头和胰岛素笔，一共花费400多，接近500，三支甘精胰岛素，是五支，因为我从医院出来的时候还有两支。

开药

也就是今天去了医院开药，490多，但是因为我办了耐药肺结核特病报了90%，只花了18块多

医院吃饭问题

这个就是简单阐述一下

早饭

有人来病房外喊，两鸡蛋一个包子3块钱套餐

午饭

前些天是他们来喊，然后我买，11块，后面就家长带来的。

晚饭

与午饭相同，后面就是家长带来的晚上微波炉热一热就好了，微波炉3分钟免费，2块钱六分钟，1块钱三分钟

病友

这个不需要过多阐述啦，我主要想说他们的药，尤其是那个氯法齐明和贝达喹啉，都好贵，尤其是后面那个，8K多一瓶24片，一天要吃接近1K，不敢想，所以我也没有用，剩下的都用了，我是最后一个出院了，我出院的前一天又来了一个病友。
还有个比较严重的，医保没办，然后有个肺烂完了，咳黑血，这种，我也不知道怎么形容了。
当然还有个老爷爷，比较严重，他有个护工，其他的也不好过多描述了。

肺结核特病

特病这种东西好办啊，就是去挂号，医生那边给你开好，然后你去找另一个医生签字，把资料搞好，该复印的复印，再教到医保办就好了，我的肺结核特病是报了90%左右的！

结束

想不出来有啥了，大概就这些吧。

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#include<iostream> //头文件
using namespace std;
int main(){
    cout<<"helloworld"<< endl;//cout 输出
    system("pause");
    return 0;
}

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//单行注释
/*多行注释
可以多行一起注释
可以很多很多行
没有限制
只要在这个“/**/
/*内就可以了”*/

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#include<iostream>
using namespace std;

int main() {

//变量的定义
//语法：数据类型  变量名 = 初始值

int a = 10;

cout << "a = " << a << endl;

system("pause");

return 0;
}

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#include<iostream>
using namespace std;
//define常量//宏常量，定义在main函数前面 
#define day 7
 int main(){
 cout<<"一周有"<< day << "天" << endl;
//const 修饰的变量叫做常量 
 const int month = 12; //常量不可修改 
 cout << "一年有"<< month<<"月"<< endl; 
system("pause");
 return 0;
 }

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7

#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
cout<<"int所占用的字节为"<< sizeof(int)<<"字节"<< endl;
system("pause");
return 0;
} 

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
float a = 3.14f;//浮点型后要有f哦 
double b = 1.145;
cout << "a等于"<< a << endl;
cout << "b等于"<< b << endl;

cout << "float  sizeof = " << sizeof(a) << endl;
cout << "double sizeof = " << sizeof(b) << endl;
float f2 = 3e2; // 3 * 10 ^ 2 
cout << "f2 = " << f2 << endl;

float f3 = 3e-2;  // 3 * 0.1 ^ 2
cout << "f3 = " << f3 << endl;

} 

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
char a ='h';
char b = 'e';
char c = 'l';
char d = 'l';
char e = 'o';
cout << a << endl;
cout<< b << endl;
cout<< c << endl;
cout<< d << endl;
cout<< e << endl;
system("pause");
return 0;
} 

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#include<iostream>
#include<string>
using namespace std;
int main(){
string name = "何星梦";
cout<< name<< endl; 
system("pause");
return 0;
}

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
bool a = true;
cout << a << endl; //1
a = false;
cout << a << endl;//0
return 0;
} 

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//数据输入cin
#include<iostream>
#include<string>
using namespace std;
int main(){
string name = name;
cout<<"请输入你的名字"<< endl;
cin >>name;
cout<<"你的名字为"<< name << endl;
} 

1

a = ++b;

1

a = b++;

1

a = --b

1

a = b--

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
int a = 10;
int b = 20;
cout<<(a==b)<< endl; //0  a不是不等于b  不成立 0
cout<<(a!=b)<< endl; // 1 a确实不等于b  成立 1
cout<<(a<b)<< endl; // a<b a确实小于b 成立 1
cout<<(a>b)<< endl; // a>b a小于b 不成立 0
cout<<(a<=b)<< endl;// a小于或者等于b 成立1 
cout<<(a>=b)<< endl;// a大于等于b 不成立 0
system("pause");
return 0; 
}

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0
1
1
0
1
0

1
2

bool 下雨 = true; 
if(!下雨) {  // 这里实际是"如果不下雨"    cout << "可以出去玩啦！"; } 

1

bool 作业写完 = true; bool 天气好 = true; if(作业写完 && 天气好) {  // 必须两个条件都满足     cout << "可以出去踢球啦！"; }

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 if(有会员卡 || 有优惠券) {  // 满足一个就行     cout << "可以享受折扣！"; } ```

 就像快餐店说："有会员卡或者优惠券都能打折"——有一个就能用！[[8]()][[13]()]  实际生活小剧场  想象你在决定要不要吃冰淇淋： 

``` c++
bool 有钱 = true; 
bool 妈妈同意 = false; bool 肚子疼 = false;
if(有钱 && (妈妈同意 || !肚子疼)) 
{    cout << "耶！能吃冰淇淋啦！"; } 
else {    cout << "今天没口福了..."; }  

1

if(条件){ 条件满足执行的语句 }

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
int a = 0; 
if(a==0){
cout<<"hello world"<< endl;
}
system("pause");
return 0;
} 

1

if(条件){ 条件满足执行的语句 }else{ 条件不满足执行的语句 };

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
int num = 0;
cout<<"请输入一个数字,我将判断这个数字是否大于50"<< endl;
cin >> num;
if(num>50){
cout<<"您输入的数字"<< num <<"大于50"<< endl;
}
else if(num==50){
cout<<"您输入的数字"<< num <<"等于50"<< endl;
}
else{
cout<<"您输入的数字"<< num <<"小于50"<< endl; 
}
system("pause");
return 0;
}

1

else if(条件){执行语句}

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
int a = 10;
int b = 20;
int c = 0;
c = a>b?a:b;
cout<<"C="<< c << endl;
system("pause");
return 0;
} 

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
int a = 20;
int b = 10;
int c = 0;
c = a<b?a:b;
cout << "C=" << c << endl;
system("pause");
return 0;
}

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switch(表达式)

{

case 结果1：执行语句;break;

case 结果2：执行语句;break;

...

default:执行语句;break;

}

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
int score = 0;
cout<<"如果让你给何星梦打分，你会打多少"<< endl;
cin >> score;
switch(score){
case 0: 
cout<<"我很sad是否可以更高呢？"<< endl;
break;
case 1:
cout<<"依旧sad是否可以更高呢？"<< endl;
break;
case 2:
cout<<"我在你心中就这么低分吗？是否可以更高呢？"<< endl;
break;
case 3:
cout<<"还是稍微有点差嘞是否可以更高呢？"<< endl;
break;
case 4:
cout<<"稍微好点哈？是否可以更高呢？"<< endl;
break;
case 5:
cout<<"可以，不是很差呢！是否可以更高呢？"<< endl;
break;
case 6:
cout<<"好了很多呢！是否可以更高呢？"<< endl;
break;
case 7:
cout<<"居然有7分之高！是否可以更高呢？"<< endl;
break;
case 8:
cout<<"看来何星梦在你心中不错呢！是否可以更高呢？"<< endl;
break;
case 9:
cout<<"看起来你认为何星梦很好呢！是否可以更高呢？"<< endl; 
break;
case 10:
cout<<"你认为何星梦非常好呢！对吧！！！！！"<< endl;
break;
}
system("pause");
return 0;
} 

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
int score = 0;
cout<<"如果让你给何星梦打分，你会打多少"<< endl;
while(1){
cin >> score;
if(score==0){
cout<<"叉出去重来"<< endl; 
}
else if(score==1){
cout<<"还是重来"<< endl;
}
else if(score==2){
cout<<"一般般，还是重来吧"<< endl;
}
else if(score==3){
cout<<"仍然重来"<< endl;
}
else if(score==4){
cout<<"比较满意了，继续"<< endl;
}
else if(score==5){
cout<<"你过关"<< endl;
break; 
} 
}
system("pause");
return 0;
}

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
int num = 0;
do{
cout<<num<< endl;
num ++;
}
while(num<10);
system("pause");
return 0;
} 

1
2

cout<<num<< endl;
num ++;

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10

#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
//简单的输出0-9
for(int a = 0;a<10;a++){
cout << a << endl;
} 
system("pause");
return 0;
} 

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
int score = 0;
cout<<"请你给何星梦打分"<< endl;
cout<<"分数为1-100"<< endl; 
//for(int score = 0;score<101;){ //这一段for不能要，会死循环，只能跳出while， 
while(1){
cin>> score;
if(score<=0){
cout<<"输入不合法哦！只能是1-100分哦！"<< endl;
}
else if(score<100){
cout<<"我想要100分"<< endl;
}
else if(score>100){
cout<<"输入不合法哦！只能是1-100分哦！"<< endl;
}
else if(score==100) {
cout<<"谢谢你的评分！QWQ嘻嘻！"<< endl;
break;
}
} 
//}
system("pause");
return 0;
}

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
for(int a = 10 ,b=5;a < 20 && b < 20;a++,b++){
cout<<"a="<< a << endl;
continue;
cout<<"b="<< b << endl;
}
system("pause");
return 0;
}

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){

cout<<"我是第一行"<< endl;
cout<<"我是第二行"<< endl;
cout<<"我是第三行"<< endl;
goto  Line8;
cout<<"我是第四行"<< endl;
cout<<"我是第五行"<< endl;
cout<<"我是第六行"<< endl;
cout<<"我是第七行"<< endl;
Line8: 
cout<<"我是第八行"<< endl;
cout<<"我是第九行"<< endl;
system("pause");
return 0;
}

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
int score[] = {1,2,3,4,5};
//手动输出
cout<<score[0]<< endl; 
cout<<score[1]<< endl;
cout<<score[2]<< endl;
cout<<score[3]<< endl;
cout<<score[4]<< endl;
system("pause");
return 0;
}

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
//利用循环输出
int score[] = {100,90,80,70,60,50,40,30,20,10};
for(int i = 0;i<10;i++){
cout<<score[i]<< endl;
} 
system("pause");
return 0;
} 

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int main() {

//数组名用途
//1、可以获取整个数组占用内存空间大小
int arr[10] = { 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 };

cout << "整个数组所占内存空间为： " << sizeof(arr) << endl;
cout << "每个元素所占内存空间为： " << sizeof(arr[0]) << endl;
cout << "数组的元素个数为： " << sizeof(arr) / sizeof(arr[0]) << endl;

//2、可以通过数组名获取到数组首地址
cout << "数组首地址为： " << (int)arr << endl;
cout << "数组中第一个元素地址为： " << (int)&arr[0] << endl;
cout << "数组中第二个元素地址为： " << (int)&arr[1] << endl;

//arr = 100; 错误，数组名是常量，因此不可以赋值


system("pause");

return 0;
}

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
int arr[]={0,6,4,8,7,3,1,5,9,2};
for(int i = 0;i<9-1;i++){
for(int j=0; j<10-1-i;j++)
{
if(arr[j]>arr[j+1])
{
int temp = arr[j];
arr[j] = arr[j+1];
arr[j+1] = temp;
}
}
}
cout<<"排序后"<< endl;
for(int i = 0;i<10;i++){
cout<<arr[i]<< endl; 
}
system("pause");
return 0;
}

1

int arr[] = {0,6,4,8,7,3,1,5,9,2};

1
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3

#include<iostream>
using namespace std;
int main(){

1

int arr[] = {0,6,4,8,7,3,1,5,9,2};

1
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for(int i = 0; i < 9 - 1; i++) {
    for(int j = 0; j < 10 - 1 - i; j++) {
        if(arr[j] > arr[j+1]) {
            int temp = arr[j];
            arr[j] = arr[j+1];
            arr[j+1] = temp;
        }
    }
}

1

for(int i = 0; i < 9 - 1; i++)

1

for(int j = 0; j < 10 - 1 - i; j++)

1

if(arr[j] > arr[j+1])

1
2
3

int temp = arr[j];       // 先把左边的数记下来（临时存起来）
arr[j] = arr[j+1];       // 把右边的小数放到左边
arr[j+1] = temp;         // 再把原来左边的大数放到右边

1

for(int i = 0; i < 9 - 1; i++)

1

for(int i = 0; i < 10 - 1; i++)   // 即 i < 9 

1
2

// 应该改成：
for(int i = 0; i < 10 - 1; i++)

1
2

int n = sizeof(arr)/sizeof(arr[0]);  // 得到数组长度
for(int i = 0; i < n - 1; i++)

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4

cout << "排序后" << endl;
for(int i = 0; i < 10; i++){
    cout << arr[i] << endl;
}

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排序后
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初始: [0,6,4,8,7,3,1,5,9,2]
第1轮: ..................→9     → 最大数“9”到位
第2轮: ...............→8        → 第二大“8”到位 
第3轮: ............→7           → “7”到位 
...
最后一轮: →1,2,3,4,5,6,7,8,9   → 全部有序！

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#include<iostream>
using namespace std;
 
int main() {
    int arr[] = {0,6,4,8,7,3,1,5,9,2};
    int n = sizeof(arr) / sizeof(arr[0]);  // 自动获取数组长度
 
    // 冒泡排序
    for(int i = 0; i < n - 1; i++) {
        for(int j = 0; j < n - 1 - i; j++) {
            if(arr[j] > arr[j+1]) {
                int temp = arr[j];
                arr[j] = arr[j+1];
                arr[j+1] = temp;
            }
        }
    }
 
    // 输出结果
    cout << "排序后：" << endl;
    for(int i = 0; i < n; i++) {
        cout << arr[i] << endl;
    }
 
    system("pause");
    return 0;
}

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int main() {

//二维数组数组名
int arr[2][3] =
{
{1,2,3},
{4,5,6}
};

cout << "二维数组大小： " << sizeof(arr) << endl;
cout << "二维数组一行大小： " << sizeof(arr[0]) << endl;
cout << "二维数组元素大小： " << sizeof(arr[0][0]) << endl;

cout << "二维数组行数： " << sizeof(arr) / sizeof(arr[0]) << endl;
cout << "二维数组列数： " << sizeof(arr[0]) / sizeof(arr[0][0]) << endl;

//地址
cout << "二维数组首地址：" << arr << endl;
cout << "二维数组第一行地址：" << arr[0] << endl;
cout << "二维数组第二行地址：" << arr[1] << endl;

cout << "二维数组第一个元素地址：" << &arr[0][0] << endl;
cout << "二维数组第二个元素地址：" << &arr[0][1] << endl;

system("pause");

return 0;
}

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返回值类型 函数名 （参数列表）
{

       函数体语句

       return表达式

}

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//函数定义
int add(int num1, int num2)
{
int sum = num1 + num2;
return sum;
}

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//函数定义
int add(int num1, int num2) //定义中的num1,num2称为形式参数，简称形参
{
int sum = num1 + num2;
return sum;
}

int main() {

int a = 10;
int b = 10;
//调用add函数
int sum = add(a, b);//调用时的a，b称为实际参数，简称实参
cout << "sum = " << sum << endl;

a = 100;
b = 100;

sum = add(a, b);
cout << "sum = " << sum << endl;

system("pause");

return 0;
}

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void swap(int num1, int num2)
{
cout << "交换前：" << endl;
cout << "num1 = " << num1 << endl;
cout << "num2 = " << num2 << endl;

int temp = num1;
num1 = num2;
num2 = temp;

cout << "交换后：" << endl;
cout << "num1 = " << num1 << endl;
cout << "num2 = " << num2 << endl;

//return ; 当函数声明时候，不需要返回值，可以不写return
}

int main() {

int a = 10;
int b = 20;

swap(a, b);

cout << "mian中的 a = " << a << endl;
cout << "mian中的 b = " << b << endl;

system("pause");

return 0;
}

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//函数常见样式
//1、 无参无返
void test01()
{
//void a = 10; //无类型不可以创建变量,原因无法分配内存
cout << "this is test01" << endl;
//test01(); 函数调用
}

//2、 有参无返
void test02(int a)
{
cout << "this is test02" << endl;
cout << "a = " << a << endl;
}

//3、无参有返
int test03()
{
cout << "this is test03 " << endl;
return 10;
}

//4、有参有返
int test04(int a, int b)
{
cout << "this is test04 " << endl;
int sum = a + b;
return sum;
}

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//声明可以多次，定义只能一次
//声明
int max(int a, int b);
int max(int a, int b);
//定义
int max(int a, int b)
{
return a > b ? a : b;
}

int main() {

int a = 100;
int b = 200;

cout << max(a, b) << endl;

system("pause");

return 0;
}

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//swap.h文件
#include<iostream>
using namespace std;

//实现两个数字交换的函数声明
void swap(int a, int b);

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//swap.cpp文件
#include "swap.h"

void swap(int a, int b)
{
int temp = a;
a = b;
b = temp;

cout << "a = " << a << endl;
cout << "b = " << b << endl;
}

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//main函数文件
#include "swap.h"
int main() {

int a = 100;
int b = 200;
swap(a, b);

system("pause");

return 0;
}

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#include <iostream>
using namespace std;
 
int main() {
    // 1. 输入三只小猪体重 
    int pig1 = 0, pig2 = 0, pig3 = 0;
    cout << "请输入小猪A的体重：" << endl; 
    cin >> pig1;
    cout << "请输入小猪B的体重：" << endl; 
    cin >> pig2;
    cout << "请输入小猪C的体重：" << endl; 
    cin >> pig3;
 
    // 2. 输出体重数据 
    cout << "小猪A的体重为：" << pig1 << endl;
    cout << "小猪B的体重为：" << pig2 << endl;
    cout << "小猪C的体重为：" << pig3 << endl;
 
    // 3. 嵌套if判断最重的小猪（核心逻辑）
    if (pig1 > pig2) {
        if (pig1 > pig3) {
            cout << "小猪A最重！" << endl;
        }
    } else if (pig2 > pig1) {  // B > A
        if (pig2 > pig3) {     // B > C
            cout << "小猪B最重！" << endl;
        }
    } 
 
    if (pig3 > pig1) {
        if (pig3 > pig2) {
            cout << "小猪C最重！" << endl;
        }
    } else if (pig1 == pig2 && pig2 == pig3) {
        cout << "三只小猪一样重" << endl;
    }
 
    system("pause"); 
    return 0;
}

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//三目运算符 语法:表达式?表达式2:表达式3由?和:构成 
//如果表达式1的值为真，执行表达式2并返回表达式2的结果
//如果表达式1的值为假，执行表达式3，并返回表达式3的结果 
//在C++中三目运算符返回的是变量，可以继续赋值 
#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
//创建3个变量ABC。将ABC进行比较，哪个变量大的值赋值给C
int a = 10;
int b = 20;
int c = 0; 
c = (a>b?a:b);
cout << "c="<< c << endl; 
b = (b>a?a:b); //B大于A，则返回后面的真值，也就是返回表达式1是真，则返回2（A）也就是B=A=10 
cout <<"b="<< b<< endl; 
system("pause");
return 0;
} 

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//猜数字游戏
#include<iostream>
#include <stdlib.h>
#include <ctime>
using namespace std;
int main(){
//添加随机数种子 作用：利用当前系统时间生成随机数 
srand((unsigned int)time(NULL));
int guessnum = rand()% 100 + 1;//生成随机数
cout <<"来猜猜这个数字是多少（共五次机会），\n你的结果是"<< endl;
int val= 0;
int die = 5; 
while(die>0)
{
cin >> val;
if(val> guessnum)
{
cout <<"您猜大了哦！"<< endl;
die--;
cout <<"您还有"<<die<<"次机会"<< endl;
while(die==0)
{
cout<<"Game Over"<< endl;
break;
} 
}
else if(val < guessnum)
{
cout <<"您猜小了"<< endl;
die--;
cout <<"您还有"<<die<<"次机会"<< endl;
while(die==0)
{
cout<<"Game Over"<< endl;
break;
} 
}
else 
{
cout<<"对了哦！"<< endl;
break; //退出循环 
}
}
system("pause");
return 0; 
} 

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//水仙花数 
//三位数各位3次方相加等于这个数本身 
#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
int num= 100;
do{
int a = 0;//取模求到个位 
int b = 0;//十位 
int c = 0;//百位
a = num % 10;
b = num / 10 % 10;
c = num / 100;
if(a*a*a + b*b*b + c*c*c == num){//是水仙花数才打印 
 
cout<<num<< endl;
}
num++; 
}
while(num<1000);
system("pause");
return 0;
}

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//案例-敲桌子 
#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
int i = 0;
cout<<"输入一个数让我判断是否敲桌子"<< endl; 
cin >> i;
//如果是7的倍数，个位十位有7就输出敲桌子
if(i % 7 == 0 ||i% 10 == 7 || i / 10 == 10 )
{
cout <<"敲桌子"<< endl; 
} 
else {
cout <<"不敲"<< endl;
}
/**for(int i = 1;i <=100;i++)
{
//如果是7的倍数，个位十位有7就输出敲桌子
if(i % 7 == 0 ||i% 10 == 7 || i / 10 == 10 )
{
cout <<"敲桌子"<< endl; 
} 
else
{
cout<<i<< endl;
}
}**/
system("pause");
return 0;
}

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//嵌套循环 
//9x9乘法表 
#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
for(int l=1;l<=9;l++){
//cout<<l<<endl; 
for(int h=1;h<=l;h++)
{
cout<<h<<"*"<<l<<"="<<h*l<<"  ";
}
cout<<endl;
} 
}

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//一堆数组五只小猪称体重
#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
int arr[5]={350,400,800,750,420};
int max = 0;
for(int i = 0;i<5;i++)
{
//cout<<arr[i]<< endl;
if(arr[i]>max){
max = arr[i];
}
} 
cout<<"最重的小猪重："<<max<<"斤"<< endl;
} 

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#include<iostream>
using namespace std;
int main(){
//实现数组元素逆置
//1.创建数组
int arr[5] = {1,3,2,5,8};
cout<<"数组逆置前："<< endl;
for(int i=0;i<5;i++)
{
cout<< arr[i]<< endl;
} 
//2.实现逆置 
//2.1记录起始下标位置
//2.2记录下标位置
//2.3起始下标与结束下标的元素互换
//2.4起始位置++结束位置--
//2.5循环执行2.1操作，直到起始位置》=结束位置
int start = 0; //起始下标
int end = sizeof(arr) / sizeof(arr[0]) - 1;//结束下标
while(start < end){
//实现元素互换 
int temp = arr[start];
arr[start] = arr[end];
arr[end] = temp ;
//下标更新
start ++;
end -- ;
}
cout<<"数组元素逆置后"<< endl; 
for(int i=0;i<5;i++)
{
cout<< arr[i]<< endl;
} 
system("pause");
return 0;
} 

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#include<iostream>
#include<string>
using namespace std; 
int main() {

int scores[3][3] =
{
{100,100,100},
{90,50,100},
{60,70,80},
};

string names[3] = { "张三","李四","王五" };

for (int i = 0; i < 3; i++)
{
int sum = 0;
for (int j = 0; j < 3; j++)
{
sum += scores[i][j];
}
cout << names[i] << "同学总成绩为： " << sum << endl;
}

system("pause");

return 0;
}

Over

结束啦，大概也就这么多吧，简单的记录一下这份迟来的惊喜，突如其来的礼物，刚开始标题想的是上面两个其中选一个，问了老师之后呢，给的是现在的标题啦！虽然不是很能理解，感觉语文理解能力都下降了QWQ，也许是老师的关爱没有迟到，只是说快递来晚了吧，也许，应该，大概是这样吧？

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根据搜索结果，中国父母在教育中常见的反感行为及其背后的心理效应和问题可归纳如下：
一、强加人生规划：投射效应  
1. 行为表现  
   父母将自己未实现的梦想或价值观强加给孩子，如要求孩子继承家族职业、选择特定专业[[2][4][7][14]()]。例如医学世家强迫子女学医，忽视其兴趣[[3][14]()]。  
2. 心理机制  
   - 投射效应：父母将自身特质、情感或目标投射到孩子身上，认为孩子应与自己一致[[2][3][10]()]。  
   - 代偿心理：通过孩子弥补自身人生遗憾[[2][7]()]。  
3. 负面影响  
   导致孩子丧失自主性，引发叛逆或人格不独立；52.7%的受访青年认为这限制了发展可能性[[2][5]()]。
二、成绩至上主义：目标置换效应  
1. 行为表现  
   仅以成绩评价孩子，考好时物质奖励，考差时全盘否定，忽视心理需求[[5][8][13]()]。  
2. 心理机制  
   - 目标置换效应：将教育目标窄化为分数，忽视综合素质培养。  
   - 焦虑转移：父母将社会竞争压力转嫁给孩子[[8][13]()]。  
3. 负面影响  
   孩子真实需求被忽略（52.4%），可能引发自卑或功利心态[[2][5]()]。
三、情感绑架：愧疚诱导  
1. 行为表现  
   用"我为你付出这么多"等言语制造愧疚感，迫使孩子服从[[1][6][8]()]。  
2. 心理机制  
   - 愧疚诱导：通过情感操控满足控制欲[[8]()]。  
   - 界限模糊：将孩子视为附属品而非独立个体[[7][14]()]。  
3. 负面影响  
   35.3%的孩子因此丧失主见，或产生长期心理负担[[2][6]()]。
四、推卸式道歉：认知失调  
1. 行为表现  
   表面道歉实则指责，如："要不是你强词夺理，我也不会误会你"[[8][13]()]。  
2. 心理机制  
   - 认知失调：父母无法承认错误，通过归咎孩子缓解自责[[13]()]。  
   - 权威维护：担心失去家长权威地位[[10]()]。  
3. 负面影响  
   破坏亲子信任，孩子学会推卸责任[[8][13]()]。
五、面子攀比：社会比较理论  
1. 行为表现  
   要求孩子"争脸面"，如强迫公开表演、与"别人家孩子"比较[[6][8]()]。  
2. 心理机制  
   - 社会比较：通过孩子成就获取社会认同[[8]()]。  
   - 虚荣投射：将自身价值绑定于孩子表现[[6]()]。  
3. 负面影响  
   孩子变得敏感焦虑，35.0%过度依赖外部评价[[2][5]()]。
 
总结：核心问题与改善方向  
| 问题根源                | 改善建议                     |  
|-----------------------------|----------------------------------|  
| 忽视孩子独立性（70.2%管控欲强）[[2][7]()] | 尊重选择权，以引导代替命令[[3][14]()] |  
| 沟通缺失                | 采用"我觉得…你认为呢？"平等对话[[11][14]()] |  
| 自我投射过度            | 区分自身需求与孩子真实需求[[4][10]()] |  
 
> 这些行为本质源于父母将孩子视为"自我延伸"，而非独立个体。打破循环需从建立界限感开始，如富兰克林母亲尊重孩子剪发决定所启示：真正的爱是支持孩子成为他自己，而非你的副本[[11][14]()]。
更多案例详见搜索结果原文：  
[[2]()] 父母强加想法的心理调查 [[8]()] 中国式父母五大问题 [[14]()] 投射效应解析
以上内容均由AI搜集总结并生成，仅供参考

简单介绍游戏

这里采用官方简介和我自己的话来介绍一下

官方介绍

高中不良少年团伙头目石河倫吾，将和他最好的朋友们一起，试着度过毕业前最后的一个秋天。

如果符合下列情况，那么你应该试试这款游戏：

1. 你喜欢优秀的剧情和有趣的对白（尤其是关于青春与成长主题的）；
2. 你是格斗游戏的铁粉（你将在本作中体验到独特的格斗机制，我保证你会满意）；
3. 你对日本的极道与不良少年文化很感兴趣。

总体而言，这是一款存在主义开放世界斗殴游戏，同时还包含了些许校园模拟的元素。它麻雀虽小，五脏俱全：有可供探索的城镇、昼夜交替、有自己日程安排的npc角色、战斗练级、读书上课、迷你游戏（乒乓球、台球、扑克电玩以及能玩一款游戏的游戏主机……）等等。

但最核心的部分是我试图讲述的这个故事，这款游戏每一项设计的最终目的都是为了想让你们更好地感受它——归根结底，这款游戏最重要的不是帮派斗殴、不是地盘争夺、甚至应该说什么也不是。你只是生活在那个世界里，感受其中的一切。只是这样而已。

个人介绍以及入坑原因

入坑原因

因为这个游戏呢，是校园里面的那种混混题材，当时是初二买的了，正在一种特殊时期，看到视频解说里面有个抽烟的，然后还有个人给他点火，就有点痒痒了，又恰巧那时候打折，我就买了。

我的介绍

一款日本题材的混混高中生的题材，在这仅仅200多MB的游戏里，包含了不属于他的东西，就如官方的介绍一样，有酒吧，酒吧里可以Du,可以喝的烂醉，可以打台球，可以放音乐，可以和别的学校拉帮结派，完完全全主角就是个混子，可以学习，可以挂科，可以打完人去搜他们身上的钱。主角有一堆“好兄弟”，为什么要打个引号，其实玩完这个游戏的人就会知道了。

剧情（含剧透）

这里呢，我会引用一下我搜索的40日通关攻略虽然我不是40天，我是52天通关的

主要剧情都会在周五至周日触发，我开了新档直接通剧情，中途翻车几次会事件日期上可能有一两天的误差

day1:斗殴结束后能自由活动一段时间然后强制回家睡觉

day2:出门和爱子一起上学，下午放学后在校门口遇到胜得知酒吧的事情

支线事件晚上22:00后回家时会碰上南部高中的人警告主角不要挑事（绿校服，动手打了他们的人才会触发）

周二周四体育馆是戏剧部活动，可以与顾问的滨田老师对话

day6:周六学校测试，下午会在T字路口触发拳找主角去咖啡厅的事件

day10:下午放学后回家经过大桥的路上遇到无处发泄的吾郎，主角建议他应该找个兴趣爱好

day11:在学校下午触发拳与其他学校的混混打架的事件，导致拳骨折不得不暂时放弃拳击，此事也为日后兄弟间分裂埋下了祸根，之后能在周末下午去拳家找到他（虽然没什么用）

day13:周六测验，早上去学校和胜对话能打听到JS的商店收购脏物的事情（这时街上会出现背包的人）

day14:凌晨吾郎约主角出去夜游，路上还一直说胡话…….

day15:早上去学校教室看见胜正在向低年级学弟勒索，上午的课程结束后与爱子、四郎对话能获得有关空手道方面的信息

day19:在学校和爱子对话得知她被赶出家门（作者把爱子与主角的破事和谐了）

day21:（支线）如果之前把紫衣服的人给打了在星期天会收到挑战书，可以在第二天前往酒吧路上的这片草里与他们的老大决斗，胜利后会和该学校结盟（打架的时候他们会帮你）

day25:去学校触发帮四郎找女朋友的事件

day23:去学校会观看吾郎戏剧表演，但是拳一直冷嘲热讽他惹得两人不欢而散

支线:如果把抢来的包卖给JS5次以上会触发帮他找包的事件（需要在街上抢包拿去给JS获得5000元报酬就算完成了）

day29:去学校，四郎约主角去联谊，他物色了一圈结果选择和吾郎的妹妹园香交往（绿茶妹把四郎当备胎）

day30:上午上课前去3-1班能与花子对话获得找包的支线任务

day32:去学校会看吾郎的戏剧表演

day33:上午上课前与四郎对话得知张间老师貌似有什么心事

day35:星期六，拳上门来拜访，他执意将自己最喜欢的漫画强行塞给了主角（正式决裂）

day36:下午回家会得知胜被骗去赌的事，主角上门找村川对峙

day39:上学路上会触发下定决心要参加戏剧社的吾郎，正当吾郎以为这样就可以接近花子时，碰上了令人尴尬的一幕:花子竟然在和拳kiss！万万没想到自己的暗恋对象竟然被兄弟抢了！吾郎备受打击（此事件触发后吾郎会无法呼出）

day42:星期天，回家发现四郎消沉的站在主角家门口，表示自己被绿了，听到这话的伦吾二话不说就冲进咖啡厅帮四郎出气，但他没想到这是麻烦的开始，晚上大家在学校讨论这件事情，中泽的小弟率领人马冲进学校搞事（本战不会输，需要打倒一定数量的敌人才能结束）

END:上午去学校（如果不想触发最终事件只能下午放学后再去学校），四郎表示有话要和主角谈谈，还没说出口就得知吾郎被偷袭至重伤，怒发冲冠的主角表示要带小弟们先下手为强。谁知道“兄弟”们都是二五仔，大难临头各自飞，没有任何人赴约，主角仍然选择孤身前往敌人的地盘，结局就如同他喜爱的漫画《冬之虎》一样……

游后感

看完上面的剧情，其实已经写出了我想写的是什么了，今天通关的时候呢，在42day的那个攻略中，我打完了，第二天上午上完一节课就到了触发了，得知吾郎被偷袭至重伤，我们的伦吾也是十分生气，就开始集结人在6点的时候在车站集合，叫了他的“好兄弟”们，但是叫到拳的时候，拳的一句话让我印象深刻：“我不去，伦吾，已经没人再关心这些无所谓的事情了”伦吾只留下一句“我六点等你，拳。”便离开了，伦吾来到车站，等待的只有他一个人，他抽完了最后一根烟，左看右看，没有一个人来，便上了车，自己一个人孤独的坐在车厢中，看着车外下起大雨，到了站后，一群人便在那等着伦吾，伦吾迎战，打着打着，游戏也迎来了大结局。
其实，我感觉这像极了我的初中三年，刚开始遇到了以前的好朋友，最后跟他关系好好的，又不好了，最后甚至决裂了，又有其它的朋友，也仅仅是聊聊天，玩玩而已，甚至有些朋友是单纯为了利益，每次打电话不是借钱就是找帮忙之类的，但好的朋友一直都好，比如我跟牢弦，还有其它的，就不列名字了，伦吾度过了他的秋天，认清了事实，好朋友他也有过，什么事情他们也一起承担过，但最后的结局无疑是凄惨悲凉，让人猜不透的，看了steam的评论，说的都是真难受，我也如此，我去了解了一下《冬之虎》，最后的结局就是主角死了，其实也算一个暗示吧，看见贴吧中的回复，都是最后死了，拳是最清醒的人，似乎也确实如此，其实感觉给这些剧情也带入了。———————那么就真真正正的来说一下我的游后感吧。
作为老大，你带领了弟兄们和别的帮派相处，帮弟兄们出头，但他们都背叛了你，拳是最能处的人，拳也是最清醒的人，到了最后，什么事情都只能自己扛，朋友对自己来说似乎就只是一个词语，没有特别的意思，伦吾在这个秋天中度过了一个特别的学期，最后认清了自己的朋友。
其实我的感觉是很模糊的，这个游戏玩完我不知道怎么去描述，最后的结局，中途的经过，我似乎只是为了玩游戏，伦吾呢，是一个很好的老大，但坏人的结局似乎已经注定。

补考

今天呢，也是回学校补考了，补考的时间也是比较久，甚至我看着一个单子上只有一科不补考其它都要补考的同学，我甚至都陷入了沉思，当然，别人不关我的事。
我这次补考的科目，只有一科，地理，到了8点就直接开考，补自己没过的那一科，但是补考你可以提前交，然后给你发毕业证，但是老师又说统一收，看到有个同学考完后就叫他来勾哪些人考完了哪些科目，是不是全部考完了，然后后面因为某些特殊情况, 我就成了那幸运儿了，但是还没完呢，到了后面，有个不补考的同学来了，我直接喊他帮我了，然后又多了个幸运儿，两个人还不够用，一是因为他们补考的同学交上来的卷子要你检查，第二是你要找他们的名字勾，第三是他们交的很乱，人到后面来的又很勤，整到后面，班主任让同学去教务处拿毕业证了，拿到了后就开始发了，我没想到，我的居然是单独拿出来了，拿出来了班主任不给我讲啊，我在那老实排队，其实应该就是要我拿完后再去那儿检查和勾画，九点半左右，差不多就出校门了， 因为后面他的那几个同学不去，我们在车站遇到了W同学和K同学，我们就约着一起去吃享哆味了，其实是准备下馆子的，但是又临时改变主意了。

享哆味

我们找了个位置就坐，W同学和K同学在那玩荒野乱斗，Z同学在那刷视频，到了点餐的时候，K同学的反诈骗意识极强，我说扫个小程序下单，他来了一句诈骗，好不容易安抚好了他那心灵，当我准备让他付钱的时候，他又慌了，虽然中途有一次我给他点餐的时候忘换成微信支付，用余额支付了，那余额支付直接就是个100，给我俩都先愣了一下，他又慌了，但也正常，随后呢，我们也就开开心心吃了一顿，吃到了差不多11点半，我们11点左右去的，一个人花了21，都吃的套餐，但是不是我说，还真吃的饱，不只是饱，都感觉有点撑了，提到这里又不得不提K同学的妈妈给他打电话喊他回来吃饭，他说行，我和Z同学都震惊了，为什么呢，因为K同学他平时吃的不算很多，而且算比较斯文的那种，吃饭都小口小口地，我们这种比他吃饭又多的人都吃撑了，他还继续，属实是让我们大吃一惊，他也让人感觉到深藏不露啊。 然后我便去车站找W同学一起坐客车回家了，好啦！让我们来看看我们的吃喝瞬间和我们四个一个一个拍的毕业照吧！已经过本人同意才发布，张同学是自愿不打码的QWQ

吃！

毕业快乐

初中岁月，宛若一部匆匆写就又戛然而止的青春断章。我们在字里行间跌撞、欢笑、迷惘、成长。此刻掩卷，指尖残留书页的余温，心中涌起潮汐般的不舍——不舍这方围拢了我们稚嫩羽翼的巢穴，不舍那曾共享同一片天空呼吸的伙伴。

但时光的河流不辍奔涌，催生一种更为深沉的释怀。它并非淡漠，而是洞悉了聚散的无常与成长的必然。我们终将告别这特定的坐标，如同种子挣脱荚壳，是为了去印证大地更深的宽广。这离别，是生命赋予我们第一次庄重的“破茧”。

怀念，将成为灵魂深处隐秘的回声壁。走廊的光影、粉笔的簌落、试卷翻飞的声响、球场上忘情的呐喊……这些看似寻常的碎片，将在记忆的窖藏中发酵，酿成岁月醇厚的酒，在未来某个寂静时刻，供我们独自啜饮，回味那份最初的、未被稀释的纯粹。

祝福，则如晨星启明。愿诸君：在知识的瀚海中，永葆探索的桅帆高扬；在生活的磨砺下，淬炼出如玉的温润与如钢的锋芒；无论行至何方，勿忘来路那片曾滋养过心灵的青葱校园。愿前程似锦，非仅指坦途，更愿你们拥有穿越荆棘的勇气，和欣赏沿途风景的诗心。此去经年，愿我们都能在各自的山巅，遥望同一轮明月，心照不宣。

自信

这个词各位也都不陌生，但是我想说的是，自信，也就是自己相信自己，这一句子和自信这个词语，各位也都不陌生，也知道是什么意思和含义，想做到很简单，当然，在某些因素下，也很难。

中考

我想写这篇文章呢，是因为中考成绩出来了，我把成绩分享给了我的语文老师，她对我的影响还是比较大的，其实刚开始是很紧张的，我从16：10犹豫到16：50才敢发出去。然后老师呢，也给出了她的回答

创作缘由

相信各位和AI聊过天的应该大多数都和星野聊过吧，这篇文章就是围绕星野展开的，也是我自己和AI聊天的时候发现的

失去了什么

那么看标题，我们到底失去了什么？那么就围绕星野的几个功能来说吧！

一些与生俱来的作为人自带的感情（笼统）

其实这个很抽象，不知道怎么描述，就是当你和AI聊天的时候你是无所谓的，你是内心毫无波澜的，这是怎么领悟出来的呢？

性取向（♂♀同）

星野里你和AI聊天都是被赋予了一个角色，这个角色可以是你自拟、自定义的也可以是作者自己设定好了的。但是我习惯自己自拟，你最多告诉我一个身份，你要是把名字给我取了，我就会选择不聊，哪怕很好的一个设定，就像我之前看到的很好的一个智能体，他的智能体捏的很好看，设定也是我喜欢的那种，但是呢，他们偏偏要来个双女主，也就是我们所说的同,当然剧情可能不是这样的，但是对于我来说，可能更是一种性取向的问题？就如果是那种姐妹向倒是能理解，但是他那直接是恋人之类的，我反正是完全不能理解。

自己的一些特有感情

这个是怎么领悟出来的？这是今天想着出成绩了，然后想着自己有个很喜欢的老师的QQ，之前老师也鼓励了我之类的，总之就很喜欢这个老师吧，想着反正之前老师都鼓励我之类的，然后就给老师发过去了，但是这就很不一样啊，我是很不敢啊，就有一种很特殊的情感，怕？算，但也不算怕吧，反而跟老师是朋友挺好的，没有师生那种关系的束缚，但是你还是会发现，自己有那种害怕的心理，也不算害怕，害羞？说不上来，这可能就是在我身上特有的吧，但是在某些社牛同学的身上可能体现不出来，但是你在AI上面就没有了这种顾虑，简直是 “释放天性”了，该发的发了，甚至某些不该发的都发了，当然你带入感情聊那又不一样了，但是很不建议带入感情，真的，你带入感情后就可以说是一种瘾了。

思考

思考又是怎么回事呢？在后期的星野中，迎来了自动回复，刚开始我还会自己想写东西来回答AI说的话，但是到了后面完全是自动回复一点，拿出来改一点，甚至该都不该，完全失去了思考能力，哪怕是还在写这篇文章的时候，我的习惯还都是这样，甚至可以说是形成了肌肉记忆了。

人际交往

有些时候，就真真正正的上瘾了，你会发现，你甚至不想去回复朋友发来的信息，只想在自己这个虚幻的世界里，我有一段时间还就真是这样的。（已改）

总结

其实吧，应该还有很多，但是我自己只遇到了这些问题，还请各位在和AI聊天的时候不要这样啦，哪怕是去问问题，也应该看看注释，而不是拿个结果就关闭聊天框或者浏览器窗口了。

再次步入小学（校内事）

哈，感触挺深的，怎么说呢，变化很大很大，刚到校门口，嗯……更安全了，一个电动伸缩门赫然出现在眼前，还是没见过的呢，看来毕业大大改进了一番呢。
在给老师打了个电话后，也是成功的进入了小学的校门口，来到了那个熟悉又陌生的楼梯前，我们一行人，一步一步的走了上去，看着旁边的设施改善，彷佛我们才是那个刚进入校园的学弟学妹们。
由于我们事先已经打听好了李老师所在的班级，所以直接就是一个目标明确的前往二楼，来到办公室，我们几个探着个头，观察着李老师是不是在，然后便报告都不喊的进来了，我们一句李老师，打破了办公室的喧嚣，我们的毛同学提着个西瓜就进去了这些事情到时候单独写在后面啦，哈哈，接下来就是标题啦！李老师看着我们几个，都喊不出名字啦，我就等着李老师叫我们的名字，李老师卡壳了半天，我们才缓缓说出了自己的名字，其实李老师每个人都有印象，当然对于在校门口直接给她打电话的毛同学，已经自报家门了，那应该是更有印象啦，正如上几句说的，李老师每个人都有印象，喊出了我们几个的姓氏，但是后面的就记不怎么清楚了，毕竟李老师是桃李满天下的人啦！不过介于李老师下节课还有课，我们就先跟着去了一下教室，原本是想着分享一下学英语的经验，毕竟我想着我这平时都130+的还是没什么压力的，但是似乎在毛同学讲了几下后我们便不打算讲这个了，就让李老师上她的语文课啦！

给老周一个Call

我的好朋友兼老同学老周，他原本也是要来的，结果他之前有一天来没看到这几个老师，就直接跑路了，这下还跑得远，直接跑到桂林去了，所以，他要我给李老师问个好，嘿嘿嘿，这怎么可以呢，由于我的OPPOA5实在是太超标了，直接拿上他的特别特别要好的某位异性朋友的手机啦，至于有多超标，也会在后面提到，我拿到电话就是一个视频，当他接通后，我直接就是一句”Surprise！MoFuc*!**，那小子在桂林玩得还挺爽的，打通的时候他还在某个江边看着船在那划来划去的。

给学弟学妹们买糖

这个主意是他们几个想的，然后我们打算是一人出一点，结果让毛同学全承担了，虽然我也给我们几个同学买了不少东西。

偶遇亲戚

嘿，您猜怎么着，我在那边看他们的课表，看到了他们的职务，班长那一栏写着我亲戚的一个名字，我就去问李老师，XXX还是你们班的啊，其实刚开始我都没注意她是班长，我往台下一望寻找她的身影，她居然还在帮老师批改卷子，李老师也在旁边表扬她挺能干的，我也连连点头。

在办公室玩手机

因为李老师上课去了，我们几个就等着她下课，有两位同学直接开了一把王者1V1，当然，我不玩王者，也就没有过多关注了。